Teoría musical: Figuras Rítmicas

¡Hola Andrés! La velocidad empieza siempre desde lo más lento. Es decir, debes practicar muy lento y con metrónomo cualquier cosa que quieras tocar rápido. Usa un metrónomo lento y vas subiendo lentamente la velocidad. ¡Saludos!

¡Hola Keiver! El nuevo curso de teoría musical te explica con mejores ejemplos todo sobre ritmo, te recomiendo que le des una mirada. ¡Saludos!

¡Hola Dayana! Muy bien, todos los que mencionas son enarmónicos. También se pueden agregar:
Fab = Mi
Dob = Si
¡Saludos!

¡Hola Yarleny! Cuando practiques con el violín, intenta usar un metrónomo. Puedes usar nuestro metrónomo online. Así te aseguras de llevar un tiempo constante. El metrónomo no te dirá si lo estás haciendo bien o no, pero con tu oído puedes empezar a tocar diferentes figuras musicales. Por ejemplo, si tocas una nota con cada pulso del metrónomo, estarás tocando negras. Si tocas una nota que dure dos pulsos del metrónomo estarás tocando blancas. Puedes aprender más sobre la duración de las figuras musicales en nuestra nueva clase.
¡Esperamos que te sirva!

¡Hola Deyvis! En el mes de Marzo lanzaremos 3 nuevas lecciones dedicadas a ritmo. Síguenos en YouTube para que puedas ver los nuevos videos y allí seguro saldrás de todas tus dudas de ritmo. ¡Saludos!

¡Hola Humberto! Como dices está bien. Puedes practicar de la siguiente forma: empieza con varias corcheas seguidas sin silencios, deben sonar todas con la misma duración. Luego practica diciendo o tocando una corchea más fuerte y la siguiente mucho más suave, varias veces lo mismo, es decir todas las corcheas impares fuerte y las impares suave. Y así le vas bajando la intensidad a la segunda corchea hasta que sea un silencio. ¡Saludos!

Hola, yo encontré esta pagina que enseña con un método alternativo a leer partitura https://musicaltopics.com/como-leer-partitura/el-pentagrama/
vas avanzando de forma gradual y si quieres puedes adelantar a la parte de las corcheas y enseña como leerlas

Hola, yo encontré esta pagina que enseña con un método alternativo a leer partitura https://musicaltopics.com/como-leer-partitura/el-pentagrama/
vas avanzando de forma gradual y si quieres puedes adelantar a la parte de las corcheas y enseña como leerlas

¡Hola Roberth! Las prácticas fueron creadas hace un tiempo por lo que sólo funcionan con Flash Player que es un complemento que debes descargar y sólo funciona en algunos navegadores en computadoras de escritorio. Estamos creando nuevas prácticas y juegos que funcionen en todos los dispositivos y clases en HD en Session Town. ¡Saludos!

¡Gracias por comentar Gianfranco!

¡Hola Maria Alejandra! Gracias por escribir. No estamos seguros de entender tu pregunta, puedes por favor explicarte un poco más y con gusto te responderemos? ¡Saludos!

¡Hola Javier! Es mejor manejar los temas antes de pasar a la siguiente clase. Sin embargo, tampoco debes ser el mejor, sólo entenderlos muy bien así te demores un poco en la práctica. ¡Saludos!

¡Así se hace Angie!

¡Hola David! Las plicas (palos que acompañan los puntos) se ponen hacia arriba cuando el punto o nota está debajo de la tercera línea del pentagrama. En cambio la plica se coloca hacia abajo cuando el punto o nota está arriba de la tercera línea. No estamos seguros a qué líneas curvadas te refieres, pero normalmente se usa una línea curvada uniendo las notas para decir que dichas notas deben tocarse como parte de una misma frase musical, es decir sin silencios entre ellas. ¡Saludos!

en esta pagina te enseñan a leer las corcheas de una manera sencilla y nueva
como leer partitura y pues ir avanzando hasta las corcheas

¡Feliz aprendizaje Christian!

¡Feliz aprendizaje Alejandro!

¡Gracias por comentar y feliz aprendizaje Jesus!

¡Feliz aprendizaje Jose!

¡Hola Alexander! Buena pregunta, puedes usar las figuras que quieras, lo importante es que cada vez que se completen 4 tiempos tendrás un nuevo compás. Por ejemplo puedes escribir una redonda, o dos blancas, incluso pueden haber notas que duran dos compases seguidos. ¡Saludos!

¡Hola Andrés! Lo importante no es que estudies a estas velocidades exactamente, sino que practiques a una velocidad lenta, otra media y otra más rápida. Empieza siempre muy lento. Te recomendamos usar el metrónomo virtual gratis online. ¡Saludos!

Muchas gracias

¡Gracias por comentar y feliz año Luciano!

Hola... ese 4 de abajo en el fraccionario, te dice es que debes usar una la figura que sea la cuarta parte de la redonda, por eso es la Negra (porque cuatro(4) negras equivalen a una Redonda)
Y el número de arriba del fraccionario te pide o te dice que debes usar 4 veces la figura de abajo, o 4 veces la figura que representa la cuarta parte de un Redonda, o sea la Negra. Negras arriba, negra abajo, 4 figuras que valgan una cuarta parte de la redonda. El número de arriba te pide una cantidad de figuras musicales (4 negras), el número de abajo el valor de cada figura que debes usar. y el 4 representa a la negra. Por eso es 4/4

¡Hola Anderson! Felicitaciones a Mauricio porque te respondió muy bien. Si tienes preguntas no dudes en hacerlas. ¡Saludos!

¡Hola Mauricio! Los juegos de esta página están creados en Flash, tecnología que ha ido desapareciendo. Para solucionar esto puedes acceder desde un computador de escritorio, descargar la última versión de Flash Player y utilizar algún navegador como Mozilla Firefox. Estamos creando nuevos juegos y herramientas que funcionan en todos los dispositivos y son gratis en Session Town. ¡Gracias por escribir!

¡Feliz aprendizaje Fernando!

¡Felicitaciones Jesus! Te recomendamos este nuevo juego para aprender a leer el pentagrama y las partituras. ¡Saludos!

¡Hola Jorge! El silencio de una semicorchea dura la mitad que un silencio de corchea, por lo tanto no pueden durar lo mismo. Puedes por favor explicarnos cuál es el ejemplo del cuadernillo que te confunde para poderte explicar un poco mejor? Quedamos pendientes.

Muchas Gracias
Ya acabe de entender mejor
el silencio de una corchea dura mas
y el de una semicorche dura menos

¡Muchas gracias Hector! Estamos creando nuevas prácticas y juegos que funcionen en todos los dispositivos móviles en www.sessiontown.com. ¡Gracias por compartir!

¡Hola Carlota! Gracias por escribir. Puedes por favor repetir tu pregunta, es que no entendemos bien a qué te refieres. ¡Quedamos pendientes!

¡Hola Carlota!

La cuadrada:
https://es.wikipedia.org/wiki/Cuadrada

La garrapatea:
https://es.wikipedia.org/wiki/Garrapatea

Trabajaremos en más contenido para crear clases de canto tan pronto sea posible.

¡Saludos!

¡Hola Carlota! Gracias por tu consejo. Intentaremos trabajar en clases de canto para que puedas aprender. Sobre la cuadrada y la garrapatea, mira la pregunta que está justo debajo de esta y verás que allí respondemos qué son y cómo se ven. ¡Saludos!

¡Hola Luis! La cuadrada y la garrapatea son raros de encontrar en una partitura. La cuadrada tiene el doble de duración que una redonda y la garrapatea es la mitad de una semifusa. ¡Saludos!

muchas gracias! y cuál es su símbolo?

¡Hola Luis!

La cuadrada:
https://es.wikipedia.org/wiki/Cuadrada

La garrapatea:
https://es.wikipedia.org/wiki/Garrapatea

¡Saludos!

¡Hola Lariana! El contratiempo es el momento musical que está justo en la mitad de dos tiempos fuertes. Se llama contratiempo porque está fuera de los tiempos fuertes de la canción. En el reggae y el ska se suelen acentuar los contratiempos, por lo general con el ritmo en la guitarra. ¡Esperamos te sirva!

¡Hola Jorge! Felicitaciones porque el metrónomo es una de las herramientas más importantes con las que debe estudiar un músico. ¡Saludos!

¡Hola Ricardo! Es lo mismo, lo que pasa es que es usual agruparlas de a cuatro cuando están como en el ejemplo, pero es exactamente lo mismo. ¡Feliz aprendizaje!

¡Hola Ricardo! Por seguridad la sesión se cierra luego de un tiempo de inactividad, esto es normal y lo hacemos por si alguien deja abierta una sesión en un computador ajeno. ¡Saludos!

¡Hola Ricardo! Te suenan igual porque las figuras usadas en ambos ejercicos son las mismas. Lo que pasa es que el acento está ubicado en lugares diferentes.

En la página 18 el ejercicio en cada tiempo tiene dos semicorcheas y luego una corchea, es decir que el pulso fuerte suena en la primera semicorchea. En cambio en la página 19 tenemos una semicorchea, luego una corchea y finaliza con otra semicorchea, en este caso el pulso fuerte también es la primera semicorchea, pero si las comparas verás que en el primer ejercicio viene una semicorchea luego del pulso mientras que en el segundo ejercicio viene una corchea. Compara ambas partituras y te quedará más claro. Intenta cantarlas muy despacio.

Al comienzo puede parecer complicado pero intenta lentamente y le vas subiendo la velocidad. Te aseguramos que los audio en la página están bien, por lo que debes guiarte de como suenan.

Si según tu texto pam es una semicorchea y PAM es una corchea, entonces el ejemplo 19 debe sonar así:

pam PAM pampam PAM pampam PAM pampam PAM pam

fíjate que tienes bien el ejemplo 18, y el 19 lo que pasa es que empieza en otro lado pero es muy parecido al 18.

En conclusión, el ejemplo 18 y el 19 son casi lo mismo, la diferencia es dónde haces el acento, si no tuvieran acento, sonarían exactamente igual aunque empezarían en una figura diferente. ¡Esperamos te sirva!

¡Hola Ricardo! Prueba por favor con otro navegador diferente y nos cuentas si el problema se soluciona o no. ¡Saludos!

¡Hola Ricardo! Es posible que tengas que habilitar nuestra página en las opciones de seguridad de Java. En un PC vas a Panel de Control y luego haces clic en Java, luego entras a la pestaña de seguridad y abajo en la lista de sitios permitidos debes agregar http://www.ladomicilio.com. Luego reinicias tu naegador y debería funcionar. ¡Esperamos te sirva!

¡Hola Ricardo! Gracias por reportar el problema. Puedes por favor intentar con otros navegadores para ver si sigue pasando lo mismo? Por favor cuéntanos qué navegador usas para intentar reproducir el problema y así solucionarlo. ¡Saludos!

Hola, utilizo google chrome.

gracias por vuestra pronta respuesta.

¡Hola Ricardo! Hemos hecho pruebas en varios navegadores y no hemos podido reproducir el problema. Puedes por favor decirnos cómo hacer paso a paso para que te ocurra el problema con la sesión? También te pedimos el favor que intentes con otro navegador web y nos cuentes cómo te fue. ¡Saludos!

Jajajaj muy divertido tu comentario Fabián ¡Gracias por comentar!

¡Hola Sofía! Te respondemos cada punto:

1. Para poder responder mejor esta pregunta sería mejor que nos enviaras un correo a contacto@ladomicilio.com con una foto o un dibujo de cómo te quedó la escritura y así poder explicarte mejor. De no ser posible esto, por favor escribe nuevamente en este foro preguntando qué es lo que no entiendes exactamente sobre la escritura y con gusto te explicaremos. De forma general, esta escritura está basada en la métrica 4/4 que aprenderás en la siguiente clase. Mira el curso de métrica musical y puede que te quede más claro.

2. La garrapatea tiene la mitad de la duración de una semifusa. Recordemos que la semifusa es la mitad de una fusa y una fusa es la mitad de una semicorchea.

3. El último ejercicio es una combinación de los anteriores. Para entenderlo bien, lo más importante es tener muy claros los ejercicios anteriores. Si quieres puedes ver la clase de métrica musical y luego volver a este ejercicio y así te quedará más clara la escritura. Por ejemplo el primer pulso que es el primer conjunto de figuras musicales salen del penúltimo ejercicio. Luego siguen dos corcheas que se vieron al comienzo de los ejercicios. Luego sigue un silencio de corchea y una corchea que se vieron en la página 15 y luego una negra. Si miras cada uno de las figuras que están unidas y buscas dentro del cuaderno de la práctica, verás que son partes de ejercicios anteriores. Repásalo lentamente hasta que te salga bien.

Si tienes más preguntas no dudes en escribir. ¡Saludos!

¡Hola Christian! Sobre la métrica (fracción que se escribe antes de los compases) funciona así:

Lo primero que debes aprender es que el numerador es el número superior en un fraccionario y el denominador es el número de abajo. En el denominador decimos cuál es la figura base para el compás. Las figuras se relacionan así:

Redonda: 1
Blanca: 2
Negra: 4
Corchea: 8
Semicorchea: 16

Por ejemplo, si ves en el denominador un 4, significa que la figura que será la base para el compás es una negra.

El numerador nos dice cuántas de esas figuras base (dadas por el denominador) se necesitan para completar un compás. Si por ejemplo ves una métrica 3/4, significa que se necesitan 3 negras para completar un compás. Un último ejemplo: si ves una métrica 7/8, significa que se necesitan 7 corcheas para completar un compás.

¡Esperamos te sirva!

¡Hola Jonatan! Gracias por escribir. ¡Saludos!

¡Hola Sofía! La garrapatea es el valor rítmico que le sigue a la semifusa. Una garrapatea dura la mitad que una semifusa. Debido a lo anterior, dos garrapateas equivalen a la duración de una semifusa. Esta figura musical es muy difícil de encontrar y de usar en una partitura debido a su valor tan pequeño. Me alegra mucho que estés entendiendo y practicando con dedicación ¡Gracias por preguntar!

¡Hola Nahomi! Debido a que el último ejercicio del cuaderno de estudio es una combinación de ejercicios anteriores, lo mejor que puedes hacer es identificar qué grupo de figuras hace referencia a qué ejercicio anterior. Por ejemplo las primeras tres figuras musicales que están unidas en el último ejercicio, hacen referencia al penúltimo ejercicio. Siguen dos corcheas que suenan como el ejercicio de la página 6. El silencio de corchea y la corchea suenan como el ejercicio de la página 15. Después sigue una negra que dura todo un pulso. Luego una blanca que dura dos tiempos y así puedes seguir hasta encontrar coincidencias con ejercicios anteriores. Lo más importante es que no intentes leerlo todo al tiempo sino que empieces por tener el primer tiempo bien, luego el primero y el segundo, luego hasta el tercero y así hasta que lo logres todo. También ten en cuenta que debes empezar muy despacio y vas subiendo la velocidad progresivamente. Espero te sirva. Gracias por preguntar.

¡Hola Maga! Musicalmente es exactamente lo mismo escribir una figura musical con plica para arriba o para abajo. Cuando escribimos una melodía en un pentagrama, toda figura debajo de la tercera línea debe escribirse con la plica para arriba, y toda figura por encima de la tercera línea debe ir con la plica para abajo. Sin embargo, cuando existan dos líneas melódicas al mismo tiempo en un mismo pentagrama, una línea apuntará siempre hacia arriba con las plicas y la otra siempre hacia abajo. ¡Gracias por preguntar!

¡Hola Angie! Si te aseguras de tener claros cada uno de los ejercicios anteriores el último ejercicio no va a ser tan complicado. Dividamos cada ritmo en pulsos y verás que es simple:

1. El primer pulso es exactamente lo mismo que lo que ocurre en cada pulso en el ejercicio de la página 19.
2. El segundo pulso son dos corcheas como se vieron en la página 6.
3. El tercer pulso es lo que ocurre en el ejercicio de la página 15 que son corcheas a contratiempo.
4. El cuarto pulso es una negra en tiempo por lo tanto es lo mismo que dura el pulso.
5. 6. Los pulsos 5 y 6 son una blanca que también es muy fácil porque dura dos tiempos exactos.
7. El pulso 7 son sólo semicorcheas por lo tanto se trata de dividir en 4 el tiempo.
8. El último pulso es lo mismo del ejercicio de la página 16.

Si te das cuenta es simplemente una combinación de los ejercicios anteriores. Por favor repasa cada uno e intenta hacer el último ejercicio mucho más despacio que lo recomendado por el mismo cuaderno. Usa el metrónomo que encuentras en la parte inferior de esta página para practicar. Cuando te sientas cómoda haciéndolo despacio, vas subiendo la velocidad. ¡Gracias por preguntar!

¡Hola Juan Manuel! Para esta clase de valores rítmicos lo importante es que entiendas que las figuras musicales son una forma de representar una duración. En esta clase los ejemplos están basados todos en 4/4 y todavía no es realmente importante entender la métrica. Si al terminar esta clase entiendes que en 4/4 un pulso se escribe con una negra, y que ésta es la mitad de una blanca, la cuarta parte de una redonda, el doble de una corchea y cuatro veces el valor de una semicorchea, con eso es más que suficiente. Si quieres entender las métricas, después de practicar este tema, avanza a la siguiente clase llamada "Métricas" ahí entenderás la función de los fraccionarios como 4/4, 3/4, etc. Si al ver esa clase tienes todavía preguntas, no dudes en hacerlas en el foro respectivo. Saludos!

¡Hola Karol! Se pueden encontrar pulsos de cualquier cantidad. Este tema es bien interesante, te invito a que vayas a la clase de métrica que es la clase que le sigue a esta de "Valores rítmicos" y te darás cuenta qué tan compleja puede ser la pregunta qué haces. Gracias por preguntar ;)